幼儿园养成教育精品课程

国家教育部人文社会科学研究基金项目

湖北省教育厅人文社科重点研究基地项目

湖北省教育厅教育学重点学科建设子项目

项目组织实施单位：湖北省教育研究室

项目编写组负责人曁主编：伍香平

项目推荐单位：湖北省妇女联合会儿童中心

项目出版单位：长江出版社

1.项目研发理念

近年来，随着国家系列方针政策的贯彻落实，各地学前教育得到了快速发展，学前教育观念得到了更新，幼儿园教育改革得到快速推进，学前教育进入了跨越式发展的新时期，然而由于受应试教育的影响和社会上一些不良宣传的侵蚀，当前幼儿园教育“小学化”倾向的问题非常突出，幼儿园教育的价值取向受到严重干扰，正常的保育教育工作受到冲击，急功近利的教育思想损害了幼儿身体与心理健康，阻碍了幼儿园素质教育推进的步伐，这些问题都需要重新去研究幼儿园教育的本质价值追求，构建适宜的学前教育运行机制，探索适宜的教育途径与方法，还幼儿园教育以其最本真的价值功能。

本课程是在省部科研课题研究的基础上，以《3～6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》为指导，以体验教育和养成教育的理念为依据，关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点，重视幼儿的学习品质，研究探索幼儿“学会生活、学会学习、学会交往、学会安全自护”的方法与途径，研制幼儿行为养成精品故事、教师养成教育精品手册和幼儿成长手册，开展幼儿园一日活动常规、幼儿园养成教育行为观察、幼儿园精品游戏、家园共育成长案例等的研究，融合教科研部门、大学院校和出版发行单位的优势力量，支持和促进幼儿园教育的科学、规范、高效地发展，支持和促进3～6岁幼儿获得健康的身心水平、乐观的生活态度、积极的人际交往能力和优秀的个性品质。

2. 项目成果体现

项目成果以教材资源包的形式体现，具体包括《幼儿行为养成绘本》、《教师指导用书》、《幼儿成长手册》和幼儿操作包。

1. 幼儿行为养成绘本

通过动物卡通形象的经历来讲主题故事，使幼儿在听故事的过程中接受教育。16开本，每个主题包括1个故事+1首儿歌，每个故事16个页码，独立成册。聘请专业画手，根据作者提供的主题故事，原创绘画。

主要故事人物形象：

(1)主人公：

熊猫胖达，男，3～6岁，身材高大健壮能吃能睡身体好，性格：开朗、单纯、憨厚，为人诚实、真诚，乐于助人，但有时也帮倒忙；有稳定的朋友，喜欢交流但话不多；最关心与吃有关的事，为了吃也耍过小聪明、搞个恶作剧、闹出个笑话，整体给人愿意亲近、喜爱又有点小调皮的感觉。