幼儿园养成教育核心价值定位
随着《3~6岁儿童学习与发展指南》的颁布,规范办园行为、提升保教质量已越来越成为幼儿园课程核心研究的话题。这引导教育工作者和家长们真正去观察3~6岁儿童的年龄特点,去思考3~6岁儿童的发展需求,去辨别学前教育的核心价值定位。
带着这样的思考,结合对学前教育的发展现状的分析,我们认为:学前教育的核心价值应该是促进3~6岁儿童身心和谐的整体性发展,3~6岁儿童从学前教育中获得的最大收益应该是“养成良好的行为习惯、形成开朗的个性品质和树立积极乐观的人生态度”。因此,在幼儿园教育实践工作中,应明确以“养成教育”为核心理念与课程价值取向,以培养幼儿达到养成教育目标为追求,才能真正树立起科学的育儿观念和形成规范的保教行为。
为此,我们研制了《幼儿园养成教育课程》,力图在推行“幼儿园养成教育”实践的过程中,推进学前教育的改革,更新教育工作者和家长们的教育观念,促进幼儿按身心发展规律有序发展。同时,我们创办了幼儿园养成教育简报,为学前教育工作者们进行学术交流讨论搭建了一个平台。在这里,大家可以发表对养成教育的真知灼见,也可就某一主题展开讨论;既可交流开展养成教育的经验,也可提出现在存在的问题,商讨解决的途径。总之,我们希望各种思想在这里交流碰撞,各种新闻新事在这里得以报道,或是教育的体悟在这里得以展现。我们将本着图文并茂、务实求新的原则,集百家之长,汇众人之议,不拘一格,在传递养成教育新观点的同时,又立足于展示每个思考者的个性风貌,架构教育工作者之间的沟通桥梁。
《幼儿园养成教育课程》编写组
智库是指专门从事开发性研究的咨询研究机构。在我国有着悠久的历史,历史上曾有过多种叫法,如门客、军师、谋士、参谋、顾问,等等,智库在古代军事及其他政治活动中起着十分重要的作用。
创建时间:2021-04-21 10:46